自我介紹

我來自於古蹟最多，小吃也最多的台南市，這個城市雖然是「古都府城」，但是卻孕育著新的力量，我家就是住在安平工業區旁，附近是大台南觀光城，從小就是看著工商社會的繁榮與忙碌長大的。我的父母親都是在工業區上班，為了供給我和我妹妹接受更好的教育辛苦地工作著，這樣的家庭背景讓我養成積極向上，認真進取的態度，也讓我相信教育是未來的希望。

在我求學的過程中，經常有機會擔任班長，養成我負責任的特質，在中學時代，我很喜歡和同學聊天，開始對「人」很感興趣，包括週遭同學每個人的特質、情緒，受環境的影響和處理事情的態度，都會想要多加了解，遇到同學有不管是學業上、或生活上的困擾，我都會想要試著幫忙，所以當我面對未來的出路，我的選擇是成為助人者—輔導老師，很高興能進入師大心輔系。在大學這四年，我是很兢兢業業地在充實自己，大一的我努力於閱讀各種書籍，讓自己在書香中度過每一天，大二的時擔任社團幹部和系上工讀生，並且開始修習衛生教育輔系，大三則是專心於課業，以及找到未來的方向—性別教育的主題，而大四則是將時間投入教學實習，期勉自己在這門課程中真正做好成為一個中學輔導老師的準備。

學生時代的社團經驗非常豐富，我擔任過許多幹部，包括系學會學務股長、社區服務隊公關股員、台灣文學研究社美宣股長、以及學生議員，還有許多營隊的參與。這些經驗讓我在行政事務上有許多的了解，更讓我對於人際溝通技巧上有許多的磨練，可以讓我運用在未來的學校輔導工作上。

因為系上的安排，我總共有二個學校的實習經驗，大四的時候，我在台北縣福和國中輔導處進行教學實習，在實習過程中，除了接個案、帶兩性小團體外，還接觸到很多輔導行政事務，以及資源班學生，讓我對輔導老師工作有了最基本也最完整的了解。

大五教育實習，我選擇回到自己的母校—台南市新興國中實習，在實習的這一年正好學校開辦了中介班，有幸成為中介班導師，讓我在實習過程中接觸到中輟生，和他們建立起良好的師生關係，也讓我在輔導教師的工作上有最寶貴的經驗。除了擔任中介班導師外，在行政、教學、班級經營我都有所收獲，對我來說，我可以很自豪的說，實習讓我做好成為一個輔導老師的準備。

92年以輔導科第一名教師甄選成為台南市正式教師，這些年來，因為擔任行政，我期勉自己在教育崗位中像是永不熄滅的火把，能夠照亮需要幫助的學生、家長，當然同時也需要自己在專業能力上能夠不斷的加油、精進。此外，我也積極投入輔導工作，和同事討論的機會，並且在國立成功大學教育研究所進修，增加自己的專業能力，以不負所學以及教育前輩的辛苦指導，真正發揮所長，回饋社會，使教育成為國家未來的希望。